幼儿园《小壁虎借尾巴》教案

发布日期:2019-11-06   栏目:幼儿园故事教案   点击:

  大二班语言故事《小壁虎借尾巴》

  《 小壁虎借尾巴》

  一一 大班语言故事

  活动目标:

  1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。

  2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

  3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。

  4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。

  活动准备:

  1、教学课件、角色头饰。

  2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)

  活动过程:

  一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。

  孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?

  二、幼儿观看课件,知道故事内容。

  1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。

  (1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?

  2、完整看课件,了解故事中的具体内容。

  (1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?

  (2)它借到了吗?

  3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?

  孩子们,故事看完了,提问:

  (1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的

  语言活动《小壁虎借尾巴》

  活动目标:

  1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。

  2、享受听故事的乐趣。

  活动准备:

  1、《小壁虎借尾巴》的课件、

  2、缺尾巴的动物图片(小鱼、老牛、燕子、小壁虎)及配对的动物尾巴

  活动过程:

  一、以观看课件《小壁虎借尾巴》(一)引入,激发幼儿的兴趣

  1、师:“你们看,这上面是谁呀?”;(小壁虎、蚊子和蛇)小朋友知道他们在干什么吗?(幼儿说说)我们一起来看看他们在干什么?

  2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎在抓蚊子时发生了什么事?

  二、观看课件《小壁虎借尾巴》(二)引导幼儿说一说:小壁虎都向谁借了尾巴?

  1、师:“小壁虎都向谁借了尾巴呢?我们来看看”;

  2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎都向谁借了尾巴呢?

  三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。

  1、师:“小壁虎向它们借尾巴,它有没有借到尾巴?(没有)

  2、再次观看课件后,提问幼儿:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?”;

  3、观看课件(三)让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生

  四、拼图游戏:帮动物找尾巴

  中班语言教案:小壁虎借尾巴

  一、活动目标:

  1、能认真倾听故事,理解故事的内容。

  2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

  3、大胆进行角色扮演,感受表演的乐趣。

  二、活动准备:

  1、课件。

  2、小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛、燕子头饰。

  三、活动过程:

  (一)出示断了尾巴的小壁虎那幅图片?

  1、引入,激发幼儿的兴趣。

  2、提问:

  (1)看了图片以后,你发现了什么?

  (2)你们知道小壁虎尾巴为什么会断呢?请听下面的故事,让我们一起来找找答案吧!

  (二)教师边讲边引导幼儿听故事的前半部分后,提问:

  (1)听了故事以后,故事中有哪些小动物?

  (2)小壁虎在抓蚊子的时候,发生了一件什么事?

  (三)教师讲述后半部分,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能?

  (1)小壁虎向那些小动物借了尾巴?它借到尾巴了吗?

  (2)小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?

  (3)小壁虎是怎样和小动物们交流的呢?

  (四)教师边放课件边完整讲述故事,激发幼儿进行故事中的角色扮演。

  当开始小壁虎没有借到尾巴时,它的心情怎么样?为什么又高兴起来了呢?

  (五)引导个别幼儿戴上头饰进行角色扮演,并感受角色中优美的语言。

  总结:原来小壁虎的尾巴断了以后还可以再生,小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇,燕子的尾巴 用来掌握方向。

  (六)延伸活动:找找周围小动物尾巴的作用?

  故事:《小壁虎借尾巴》

  小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 

  小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”;小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”;小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。

  小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”;老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”;小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。

  小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”;燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。”; 

  小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”;小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”;

  幼儿园大班语言教案:小壁虎借尾巴(附故事)

  教学目标

  1、理解故事中不同动物尾巴的功能;

  2、学习故事中的对话方式。

  材料准备

  壁虎图片、flash动画《小壁虎借尾巴》、自制大书。

  活动过程

  一、复习旧知:观看幻灯片。

  二、导入课题:出示壁虎图片,导入新课。

  师:我们认识了许多小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来一位动物朋友,关上小门。我们先来看看它长什么样子?它最喜欢在墙角捉蚊子了,有一天,小壁虎又去捉蚊子,发生了一件可怕的事情。

  1、多媒体演示:观看flash动画《小壁虎借尾巴》

  讨论提问:

  小壁虎的尾巴是怎么断的?小壁虎没有了尾巴,它心情怎么样?

  小壁虎向谁借的尾巴?它怎么说的?谁来学一学?小壁虎真是个有礼貌的小动物。可是小鱼借给它了吗?小鱼的尾巴留着做什么?如果小鱼把尾巴借给了小壁虎,小鱼还会游泳吗?

  老黄牛把尾巴借给小壁虎了吗?为什么不借?

  燕子把尾巴借给小壁虎了吗?为什么不借?

  师小结:小鱼、黄牛、燕子都没有把自己的尾巴借给小壁虎,因为他们的尾巴都有不同的作用啊。

  2、故事延伸

  小朋友们想一想,小壁虎还会向哪些小动物借尾巴呢?它是怎么说的?为什么不借?

  小壁虎向许多动物借尾巴,刘老师把我想到的画下来,制成了大书。小朋友刚才说了那么多,也有刘老师没有想到的,回到家里让爸爸妈妈帮忙把你想到的小壁虎向其它小动物借尾巴的故事画下来,明天交到幼儿园来,和刘老师画的订在一起,制成一本小三班共同的大书,好吗?

  小壁虎没有借到尾巴,难过极了,爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢?

  师小结:小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来,这种现象叫“再生”;。(头发、指甲)

  三、结束部分

  小壁虎没有借到尾巴,看到自己长出了一条新尾巴,多开心哪。它会把这个好消息告诉谁呢?它是怎么说的?你想把这个好消息告诉谁呢?我们把这个好消息告诉小二班的小朋友好吗?

  附故事:

  小壁虎爬呀爬,爬到松树上,他看见小松鼠正摇着尾巴吃松果,小壁虎说:“松鼠哥哥,您把尾巴借给我行吗?”;小松鼠说:“不行啊,我要用尾巴当降落伞和棉被呢。”;

  小壁虎爬呀爬,爬到孔雀园,他看见孔雀正打开尾巴在散步,小壁虎说:“孔雀阿姨,您把尾巴借给我行吗?”;孔雀说:“不行啊,我要用尾巴来寻找朋友呢。”;

  小壁虎爬呀爬,爬到草丛里,他看见响尾蛇正抖着尾巴卷成一团,小壁虎说:“蛇先生,您把尾巴借给我行吗?”;响尾蛇说:“不行啊,我要用尾巴吸引猎物呢。”;

  小壁虎爬呀爬,爬到河滩里,他看见鳄鱼正拖着尾巴在晒太阳,小壁虎说:“鳄鱼伯伯,您把尾巴借给我行吗?”; 鳄鱼说:“不行啊,我要用尾巴当武器呢。”;

  中班语文教案:小壁虎借尾巴

  教学目的:

  使儿童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我

  保护的功能一一断了可以再生。

  教学要求:

  培养幼儿用连贯的词句复述故事。

  教学准备:

  ①儿歌《比尾巴》磁带。

  ②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

  ③幻灯片两张。

  ④各种小动物头饰。

  教学过程:

  1、放儿歌《比尾巴》,导入新课。

  放儿歌《比尾巴》。大家来听一下,儿歌里主要讲了什么?讲了各种小动物尾巴的样子,这么多小动物都有尾巴,而且都很漂亮,它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴,可有一只小动物在偷偷地哭呢?大家知道为什么吗?因为这只小动物的尾巴断了,没有尾巴多难看呀!它很伤心!这只小动物是谁呢?它的尾巴是怎么断的?后来怎么办的呢?今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

  出示小壁虎的图片。

  2、看图画,观察。

  请小朋友们观察一下,小壁虎长什么样子?

  (长着大大的脑袋,身上有许多小黑点,还有一根长长的尾巴。可是现在它的尾巴断了,很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物,我们大家要爱护它)。

  3、想问题,听故事。

  没讲故事前请小朋友们想一想:小壁虎借到尾巴了吗?为什么?它怎么又有尾巴了呢?

  打开录音机放《小壁虎借尾巴》,听故事,思考问题。

  4、回答问题。

  (小壁虎没有借到尾巴,因为别的小动物的尾巴不合适,它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自己长出来的,它的尾巴断了可以再生。)

  5、根据故事,表演故事。

  根据这个故事,我们可以把它拍成电视,那老师是导演,我来挑演员。

  找幼儿表演,戴上头饰,分角色表演。老师在旁提示,念故事背景。评价幼儿表演,鼓励幼儿。通过表演,加深对故事的印象。

  6、教唱歌曲《小壁虎》,加深幼儿对故事的理解。

  带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

  7、想故事内容,结束。

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