幼儿园《啄木鸟》教案

发布日期:2019-11-14   栏目:幼儿园故事教案   点击:

  手工活动:折纸“啄木鸟”

  活动目标:

  1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。

  2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。

  活动重点:

  掌握的基啄木鸟本折法。

  活动难点:

  看懂步骤图。

  活动准备:

  的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

  活动过程:

  1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:

  (1)出示教师的作品,共同欣赏。

  (2)分析制作步骤。

  2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。

  出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

  3、幼儿制作。

  在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。

  4、作品展示,共同欣赏。

  感谢啄木鸟(保护益鸟)

  板桥学区古城小学 陈昱静

  活动目的:

  1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。

  2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意教学识。

  活动重点:欣赏诗歌、朗诵诗歌。

  活动难点:体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意识。

  活动方法:愉快教学法。

  活动准备:图片、录音机、课件

  活动过程:

  一、谈话引入,并出示课件。

  虫子是大树的天敌,虽然给树木打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的“天敌”;啄木鸟消灭树木中的虫子。

  二、出示图片。引导幼儿看图说图意。

  1、图上画了什么?

  2、大树怎么了?

  3、是谁来帮忙?

  三、欣赏诗歌

  1、放录音让幼儿欣赏诗歌。

  2、教师教幼儿朗诵诗歌。

  四、听录音活动。

  1、教师逐句教幼儿朗读。

  2、幼儿和教师一问一答,朗读诗歌。

  大树的医生一一啄木鸟

  活动名称:大树的医生一一啄木鸟

  活动目标:1.了解啄木鸟的特殊本领,知道它是益鸟。

  2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识。

  活动准备:啄木鸟图片若干

  活动过程:一、导入活动

  (情境导入)

  “哎哟”;我的身体好难受呀(出示一棵大树上有个洞)

  师:猜猜树爷爷怎么了?

  那我们应该找谁来帮忙呢?

  二、展开活动

  师:看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(出示图片)

  (请幼儿说说,啄木鸟怎么治病的?)

  师总结:对呀,啄木鸟医生就是这样,在树上这里敲敲,那里敲敲,确定了小虫子在哪里以后,就会用他那尖尖的嘴巴,给树动手术,把害虫捉出来!

  师:1.现在树爷爷还疼吗?

  2、你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?有了啄木鸟医生, 大树能得到哪些帮助呢?

  3、如果这个世界没有了树,会给我们的生活哪些麻烦呢?

  引导幼儿感受:

  ⑴天热了,大树能为我们遮挡太阳

  ⑵天冷了,大树能为我们挡住北风爷爷,还有风沙!

  ⑶没有树,就没有清新的空气了,你看不到绿色的世界了,而且

  会有环境污染的!

  师:你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?

  (是的)

  师:恩!像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它

  益鸟!快说说我们应该怎样保护益鸟呢?

  (幼儿讨论)

  三、结束活动

  大班其他教案:啄木鸟

  目标:

  1。通过观察整体范例,培养幼儿观察及分析比较的能力。

  2。鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟,促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。

  3。培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

  准备:

  1。从图书中了解啄木鸟的外型及生活习性。

  2。折纸‘啄木鸟’整体范例一个,分步范例每组一套。

  3。彩色正方形纸每人一张,胶水和勾线笔。

  4。自制大树一棵。

  过程:

  1。通过猜谜,观察整体范例,引发幼儿对折啄木鸟的兴趣。

  小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。

  森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。

  你要问问它是谁,大树医生就是它。

  2。引导幼儿观看分步范例图示,通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。

  3。幼儿边观察整体、分步范例,边尝试折啄木鸟,教师巡回指导,对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。

  4。将啄木鸟粘贴在自制的大树上,幼儿互相欣赏、交流各自的作品。

  小班艺术教案:啄木鸟

  活动目标:

  1、根据故事和图画,熟悉音乐,分辨乐曲ABC结构。

  2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上,能初步的随乐指图。

  3、能注意,认真的倾听音乐,积极的参与活动。

  活动准备

  1、啄木鸟手饰一个。

  2、录制的音乐磁带。

  3、粉笔、黑板。座位:四竖排

  活动过程:

  1、随《小鸟》音乐做律动入室。

  2、故事导入(故事附后)。

  3、有一段音乐也讲述了这样一个故事,你们听!

  4、教师随音乐画故事“啄木鸟”;。(老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来,你们看)。

  5、完整的听音乐指图。

  ①教师指图,幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病,请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

  ②个别幼儿(2一3名)指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧!”;

  6、为三段音乐创编不同的律动表演,进一步理解音乐。

  ①创编。“如何用动作来表示这三件事?”;

  ②请四位幼儿当大树,一名幼儿当啄木鸟进行练习。

  ③完整练习一遍。

  7、合作表演。

  ①请一半幼儿扮啄木鸟,另一半幼儿扮果树为它治病,表演后换角色。

  8、总结,使音乐《摘果子》出室。

  故事:

  果园里,有四棵果树生病了,书叶发黄,一点都没精神,大树们个个愁眉苦脸。一天,一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问:“大树伯伯你怎么了。”;大树伯伯说:“我们生病了,好难受。”;小鸟连忙说:“您别着急,我去给你们请医生。”;不一会小鸟就到了啄木鸟家门口,它大声喊:“啄木鸟医生快开门呀,那边的大树伯伯生病了,你快去看看吧!”;说着就领着啄木鸟来到了果园里,经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱,啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”;、“笃笃笃”;给大树捉完了虫子,就这样大树伯伯的病好了,没过几天就又长出了茂盛的树叶,变得更加漂亮了。

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